Mein Lehrbereich umfasst eine disziplinübergreifende künstlerisch-mediale Praxis-Theorie mit Fokus auf Fotografie, Film, interdisziplinäre Medien, Rauminszenierungen und Ausstellungskuration. In meine Lehrgestaltung fließen alternative Wissensmethoden mit ein, wobei multidiverse ästhetische Ansätze, unterschiedliche Erzählweisen und außereuropäische Perspektiven eine wichtige Position in der Wissensvermittlung einnehmen. 

Im Zentrum steht eine Lehre, die nicht nur Wissen vermittelt, sondern kritisch reflektiert, welche Wissensformen tradiert, übersehen oder unterrepräsentiert sind. Aspekte der Diversität, aktuelle gesellschaftliche und politische Ereignisse, Debatten und Diskurse aber auch die Sensibilisierung für die eigenen unbewussten Vorurteile und blinden Flecken sind zentraler Bestandteil meiner Lehrmethode.
Nachfolgend zeige ich einige Auszüge aus ganz unterschiedlichen Projekten von und mit Studierenden der letzten Jahre.

Im Zentrum meiner Lehrpraxis steht die Entwicklung einer offenen, reflektierten und inklusiven Lehr-Lerngemeinschaft, die kritisches Denken, kreative Verantwortung und gesellschaftliche Relevanz miteinander verbindet. Dabei verfolge ich verschiedene methodische Ansätze, die auf Kollaboration, Selbstorganisation und künstlerisch-forschende Prozesse setzen. Für mich ist es daher unabdingbar, von Anfang an eine Lehr- und Lernatmosphäre zu schaffen, in der sich alle gesehen und gehört fühlen.

Zudem ist es mir in meiner eigenen Lehre wichtig darauf achtzugeben, welches Wissen von welcher Wissensbasis und aus welcher gesellschaftlichen Position heraus in das Lehren und Lernen miteinbezogen wird. 

Meine Seminare gestalte ich daher als kollektive Erfahrungsräume, in denen das subjektive, erlebte Wissen der Studierenden aktiv eingebracht und wertgeschätzt wird. Das Erfahrungswissen der Studierenden, ist für mich ein wertvoller und unabdingbarer Teil für ein Lernen voneinander und einen respektvollen, inklusiven und toleranzfördernden Wissensaustausch im Miteinander.